做最懂技术的传播者，最懂传播的工程师。
课程内容分析
本课程的目标是，通过对一系列问题的梳理，找到适合自己的输出状态；确定与理想输出状态之间存在的差距；以及采取什么办法，减少差距。
知识要点
1：受众需要什么？
省时间的内容：收敛、看过就走、教你做人
知识：趣味只是和实用知识
经验：通用经验和专用经验
解答：实效性和非实效性
杀时间的内容：开放、沉浸、引发思考
观点：包括造梗
故事：虚构/非虚构
陪伴：强调社交性
2：我能写什么？3个角度：
时事评论：结合时事热点。
本专业趣味知识：结合个人专业。
个人经历：结合个人经历。
创作经历参考：
把内容平台当笔记本和日记本，通过写作，来巩固课堂知识。
尝试理解受众需求，从自发到自觉为读者带来价值。
寻求破圈，跨领域运用知识，找到出人意料的切入点，扩大受众范围。
3：创作能力的来源：
知识：注重提升可读性，引发受众兴趣；故事创作同样依赖知识，需要建立“素材库”。
经验：注重提升可复用性，让自己的经历能够为更多人带来启发。
见解：学会通过“金句”让自己的见解深入人心。
4：驱动力的来源：
即时的正面反馈：适合创作热点事件的评论，文化现象的讨论。
认可和美誉度：适合输出专业知识，深耕特定领域。
经济回报：适合把握市场需求，包括B端C端，按需写作。
社交和人脉：适合分享生活，展示爱好。
5：缺需求解决办法：寻找更广阔的切入点。
专业知识具有壁垒：与受众兴趣结合。
行业经历不为大众所熟知：用行业的思维方式解决其他场景的问题。
6：缺兴趣解决办法：找到自己喜欢的点。
痒点：理想的生活状态。
爽点：即时发挥效果的正面反馈。
痛点：紧迫而必要的现实需求。
7：缺能力解决办法：后续课程分解。
要点总结
在创作能力、受众需求和兴趣之间选择交集。
区分不同维度的需求：杀时间/省时间。
找到创作能力的来源。
明白驱动自己的创作力量源泉。
缺啥补啥，有针对性地补足“三缺一”的部分。
实践思考
1：结合受众需要，个人比较擅长输出：知识、经验、解答和陪伴内容。
【TC研修实验室】是基于专业知识和个人经验的分享。
【胡同故事】是基于个人经历和兴趣爱好的分享。
个人感觉自己还是比较喜欢，并且适合，创作就事论事，简明收敛的内容，所以才不适合新闻媒体这种更热衷发散的领域吗？通过帮助读者解决某个具体问题，来实现内容价值。
2：能够驱动自己不断输出内容的主要来源是：
认可和美誉度：在专业领域内建立个人IP，扩大影响力。
社交和人脉：适合分享生活，展示爱好。
经济回报：期望可以将写作技能，不断应用到更多场景中，扩大生产力范围，实现内容价值。
自我驱动：个人爱好，不写不爽星人，创作热情极度旺盛。——我觉得，这个点是非常重要的，凌驾于一切外部驱动之上。
3：【TC研修实验室】的改进思路：
由于技术传播属于小众行业，具有一定专业知识壁垒，同时也不为人所知，所以难以摆脱“行业自嗨”的状况。
不过技术传播的应用领域，可以是生活中的方方面面，所以未来可尝试将受众感兴趣的点，尤其是时事热点，结合技术传播专业知识，寻找新的解读角度。
需要进一步提升可读性性，以及经验的可复用性。
4：【胡同故事】的改进思路：当作纯粹的个人记录，可以考虑适当结合时事热点，保持不断丰富个人体验的初衷，但不再考虑深度运营，把主要精力投入知识分享。——这可能是一个比较重大的转变。
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