题目中的时间，我改了几次，一直在想这半年来的经历，我想我是成长着的吧！
继上次总结《2012年年度总结 2013年2月25日21:49:44》，眨眼过去了半年，细细想来这半年来的重头戏就是考试，各种考：自考、软考、与自考相关的一些考试……这半年来的生活、学习很单调，但是一直都没停止改变！
谈谈项目----评教系统
3月10号左右评教系统基本竣工，并通过验收小组的验收，系统完成后感觉这个系统挺简单的，这个系统业务相对来说比较简单，我们之前也给老师评过分，所以理解起这个系统的业务来比较容易。评教系统主要完成的是学生给教师评分的系统。系统后台主要设置一些评教项目及成绩统计、成绩查询的项目；系统前台主要是学生对教师打分的实现。正是系统真正投入使用时遇到问题才会收获更大，还记得近400个学生一同评教时出现问题那一刻的紧张，还好提前准备了备用服务器，还好出现问题时我们伟大的领导者会及时来救火。投入使用过程中遇到的问题才是项目经验，也为以后的工作打了基础。
评教系统是教务系统的子系统，我们做的教务系统主要包含的子系统有：评教系统、考试系统、选课系统，而为这三个子系统提供基础数据的是基础系统。我觉得这个教务系统最成功的地方是数据库的设计，还记得我们整个教务小组设计数据库时的场景，还记得我们数据库设计翻来覆去的变化，还记得米老师和学长们给我们的种种建议。虽然最后数据库设计完成，并投入了使用但是在用的过程中，我们发现了数据库还有可以改进的地方。这个数据库设计的比较灵活，数据库表之间的关系通过第三张表来维系，而不是采用主外键；各子系统（评教系统、考试系统、选课系统等）都只有读取基础数据库表数据的权利，而没有修改数据库表数据的权利。通过这个系统，对数据库中触发器、存储过程、视图等等的应用与作用更加熟悉。
絮絮重头戏--考试
3月8号软考报名了，之所以说软考的报名时间，是因为我认为软考是四个考试（软考、二级java、计算机网络原理、学位英语）中最重要的一个，却是最后一个要考的。2012年11月10号的软考以失败而告终，所以才会迎来这么隆重的第二次考试，出来混总是要还的嘛。
3月10号开始了二级java考试的准备，当然也是为软考做准备，软考下午题的设计模式题选做JAVA的，3月31号完成了二级java的考试，当时考完松了口气，考完了有一种必过的冲动。
接着准备第二场考试《计算机网络原理》，由于之前计算机网络原理连着几次考试都失败了，于是这一次很用心的准备了，不能说之前没有用心，是方法和态度存在问题。
接着第三场考试学位英语，我想说只要心态对了，只要付出了结果也就有了！
最后是软考，在参加完学位英语的考试后，全心投入了软考的准备，当时和亚红一起在会议室做题，我觉得最后那些天真的很重要，一边做题，一边总结，查漏补缺，最后对各门课的知识点进行回顾。准备的过程中，我对下午题挺担心的，虽然题型就那五种，但考得是一种心态，一种耐心，考试之前总结了一下下午题的答题技巧，《软考之下午题做题技巧》，我觉得信心提升了，这也体现了总结的重要性。这一次软考成绩并不高，但是我觉得考过了是对我最大的肯定，让我觉得我是可以的……但是软考过了也并不代表什么，通过这样的成绩恰恰体现了我学习方法需要改变，思考问题的方式也需要改变，成长的道路还很长《由“2013软考之不完美结果”来剖析自己的学习方式误区》。
.net转向java---J2EE和DRP
在进行完第二次软考后，开始了java方向的学习，通过J2SE了解了java的一些基本语法；通过J2EE了解到J2EE的技术规范，只是解决了“就怕不知道”的问题，J2EE也就只有雨过地皮湿的感觉《看过J2EE视频，你是否也有雨过地皮湿的感觉》；接下来的DRP项目恰恰是一个实践项目，通过这个项目既对java这门语言的规范了解了，也渐渐了解到，java中的三层和.net中的三层是那么的相似。我感觉着恰恰应对了“学是基础，用是过程”这句话。
聊聊英语--SB感受
没有其他人哪种对英语学习的独到见解，只能谈谈自己的英语学习感受了。接触SB以前，除了为了应付考试学习英语，对英语没什么兴趣。从初中开始接触英语，没学过音标，我是通过在英文单词上标汉字学发音的，后来接触了SB英语学习方法后，渐渐的喜欢上了英语，每天像小孩子一样学习。暑假期间一天的时间大多在学英语，听听yy，点点词典，看看视频，感觉暑假时间很快就过去了。整个暑假对英语学习最大的收获是学英语的感觉与感受！写了一篇关于英语听力的博客《English learning method ---学英语重中之重打通“任督二脉”》，我觉得只要耳朵通了，英语学习就不在话下了。
我觉得这半年可以总结成一句话：我一直成长在路上！
对了，今天是教师节：祝愿天下所有的老师节日快乐！
