机器人比赛主要考核参赛选手的实际操作、科学素养、团队合作、创新思维、项目与时间管理和语言表达等能力，格物斯坦小坦克认为以比赛的形式给学生们提供一个交流科学技术的平台，激发学生的潜能，锻炼实际动手能力，培养学生临场随机应变的灵活思维。
在提升比赛的趣味性和观赏性的同时，也向大众展示了人工智能教育以及机器人教育的阶段成果。机器人比赛不但能为孩子们提供专业且趣味横生的机器人少儿科技教育，也能给孩子们一个登上竞技比赛平台的机会。家长们也许会认为机器人比赛不过就是一场综合技能的比拼，谁知识占优势，赛场表现好，就能赢得奖项。事实上比赛的意义远不止于此，它更是孩子们展现自己所学的平台，能锻炼孩子们临场随机应变的灵活思维，能进行伙伴之间的技术交流，更能得到全新的教学模式，进行进一步的探索和实践。
在实践中学习，在操作中得到真知。孩子是天生的学习者，但他们不愿意被强迫去学习太难或过于简单的知识。玩、兴趣就变得尤为重要，在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界更容易掌握知识。而机器人比赛在某种程度上会勾起孩子的成就感、求知欲等，即使失败也是下一次超越竞争对手的起点。这样得来的知识比强迫学习和死记硬背要有质量的多，也为孩子以后的物理、工程、电学等的学习奠定了基础。
磨练意志，挑战自我。准备比赛和比赛过程中都是一个互相竞争的环境，这样的环境能促进孩子们自主填充自己的知识和技能空白，以便不断提升自己。比赛的输赢是常见的情况，多次体验也能让孩子意识到自己的不足，以及在面对失败时应该如何处理。比赛，让孩子们学会了成长。
善于团队合作，明确分工，提升人际关系处理。如何能在一个团队中发挥自己的作用，并让整个团队团结和谐，这也是孩子们需要去学习的。培养孩子们的团队合作能力，不但是为了比赛，更是为了孩子的未来发展。要让整个团队和谐，分工明确、善于交流、各司其职、有明确的方向和管理都是非常需要的。让孩子参加机器人比赛，除了有以上好处之外，还能帮助孩子们提升个人逻辑思维、想象能力、动手能力等。
学习机器人不止是为了应付学校的要求，参加机器人比赛不止是为了赢得证书，孩子们能在其中更多知识和能力的进步。
