整理 | 朱珂欣
出品 | CSDN程序人生（ID：coder_life）
仅仅横空出世 70 余天的 ChatGPT ，已经累计用户超 1 亿，创下了互联网最快破亿应用记录。根据 Similarweb 的数据，截至今年 1 月，平均每天约有 1300 万独立访客使用 ChatGPT。
毋庸置疑，ChatGPT 的突然蹿红与它强大的学习和交互能力相关，在对海量文本数据集的学习基础上，具备了上知天文下知地理的聊天能力，甚至能完成论文和代码的写作。
但事物的发展往往具有两面性，一度破圈的 ChatGPT ，似乎让教育界“防不胜防”。
据美国千人调查显示：现在 89 %的大学生都是用 ChatGPT 做作业的。近日，韩国首都的一所国际学校也出现了大规模学生使用 ChatGPT 进行论文作弊的事件……
报道称，在确认情况之后，校方对于使用 ChatGPT 提交论文的 7 名学生都采取了严肃处理 —— “0 分”，并且这起事件成为韩国的教育机构首次确认“ChatGPT 作弊”。
一位该校的在校生在采访中提及：“因为可以比谷歌更快地完成课题，所以很多学生最近开始使用 ChatGPT ，而且也没有被揭发的，所以使用的学生不少。”
随后校方表示：他们将密切关注课题代写和剽窃的问题，未来计划使用检查程序，来为学生的作业打出合理的分数。
然而，学校的严肃处理始终无法从根源解决学生使用 ChatGPT “作弊”的问题。自 ChatGPT 卷入教育圈开始，就已经频频掀起“风波”。
去年 12 月，弗曼大学哲学助理教授 Darren Hick 给学生们布置了一篇 500 字的课后文章后，就发现有学生用 ChatGPT 来完成，这让多年教书育人的 Darren Hick 感到极度恐惧。
今年 1 月，北密歇根大学的哲学教授 Antony Aumann 在为自己任教的一门世界宗教课程评分时，发现班级中的“最佳论文”是学生用 ChatGPT 完成的。
反观国内，ChatGPT 的相关事件也在萌芽，对教学活动造成了一定程度的冲击。
据《每日经济新闻》记者在采访了北京、上海、四川等地的多个高校老师后发现，老师们都在关注学生对 ChatGPT 的使用情况。还有老师明确表示，发现目前有学生在使用 ChatGPT 撰写论文。上海某高校教授甚至坦言，“国内查重软件目前并没有针对 AI 的查重，学生即便使用了 ChatGPT，也没法查到。”
伴随着 ChatGPT 在教育圈掀起的风波，政界和高校也是纷纷“出招”。
今年 1 月，美国纽约市教育部正式宣布：纽约市的学生和教师，无法再在教育部设备或互联网上访问 ChatGPT 。
1 月 26 日，斯坦福大学研究团队推出 DetectGPT 的新方法 ，旨在成为打击高等教育中 LLM 生成文本的工具。
据英国《卫报》报道，UCL 计算机科学系最近决定更改最终课程的评估形式，主要是针对近日出现的 ChatGPT 能生成高质量的假论文现象。
不可思议的是，在 ChatGPT 的弊端备受争议之下，仍有大学老师对其持积极态度。
英国剑桥大学负责教育的副校长 Bhaskar Vira 教授认为：大学禁用像 ChatGPT 这样的人工智能软件并不是明智之举，大学应该对学习、教学和考试过程进行相应的调整，可以保证学生在使用该工具时保持学术诚信。
斯旺西大学法律学教授表示：大学可以尝试禁止它，但另一种选择是让学生使用它，了解这种技术，为日后步入社会工作做准备。
那么，你认为 ChatGPT 是否能帮助教育活动更好的开展呢？可以在评论区留言或讨论。
参考链接：
https://www.163.com/dy/article/HT57TQH0051191D6.html
https://finance.sina.com.cn/jjxw/2023-02-09/doc-imyfchun3124478.shtml
https://mp.weixin.qq.com/s/H3teOT7VwJT4xaV1DN5NyA
