进行信息技术校本研修能够实现推进学校教育信息化工作，让教师们共同分享和交流智慧课堂教学应用经验，积极推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合 。
信息技术校本研修研讨记录1
本学期,在学校领导的关心、支持下,以促进校信息技术教育的快速发展,提高教师的信息技术素养和教育、教学水平及提高学生的信息技术素养为目标,开展了一系列的活动,并取得了显著的成效.
一、加强组织落实,规范教研管理
为了更好地贯彻信息技术教育的课程教学,本学期加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流,认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设.每周进行一次教研活动,同时加强教研活动的组织管理,认真制定了教研工作计划,每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要.
二、认真做好教学常规工作
1、本组各位教师通过学习,能够认真落实教学计划,制定教学目标,并能认真按原定计划完成教学工作.
2、能够认真履行课前备课工作.能针对本学科特点,认真做好课前备课.此外,针对学生好玩、好动的特点,认真研究讨论课堂教学及管理方法,加强课堂纪律管理,努力提高学生遵守纪律的自觉性,提高学生的学习能力和实践能力,进一步提高教学质量.
3、深入课堂,指导教学实践.本学期,我们积极开展听评课活动.结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与本课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导老师改变评课方法,从而改变教学方法.
三、善于勤学、团结协作、争创佳绩
紧张而忙碌的教学工作就要结束了,回顾一学期,有得有失,这也为我们今后顺利开展信息技术教研工作指出了明确的方向和奋斗的目标.
1、应加强自身的理论知识和专业学习,努力提高师德和文化素养水平.
2、加强新课程新理念的渗透,在教育教学中善于思考,大胆创新,努力提高教育教学水平,积极开展教育科研,认真撰写学科论文,提高教育科研能力.
3、积极开展信息技术兴趣活动小组,加强指导.
4、更加认真对软、硬件进行管理与维护.
根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能
创造性地搞好信息技术课的.教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取.
信息技术校本研修研讨记录2
本学期,我们信息技术组共开展了教研活动四次.本组教师发扬团结协作的精神,使教研工作保质保量,收到很好的效果.
一、认真开展专题研究,积极作课,以“我的实践―反思―再实践―再反思”为主线,提高教学质量
11月10日上午 ,老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课.此课根据学生实际,备课精心,问题设计合理,并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点,让学生在自主探究中进行学习,最终在分组合作中很好地完成了教学任务.
在课后的研讨中,大家以本节研究课为出发点,对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定.此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟.
二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下,进行学科整合的探索 12月10日下午,老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动.由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨,活动中充分发挥出本学科网络资源的优势,圆满完成教学任务已经水到渠成了.在各位老师的点评中,我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识.
三、以质量抽测为样本,寻找自身差距有不足,认真进行“两个标准”的研讨
12月13日下午,由多位老师牵头,在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨.活动中,本组教师基于抽测质量分析,查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺,对于提高教学质量有了较为清晰的认识.“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向.
四、认真组织学生进行论坛交流与展示,为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台
12月29日下午,我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉
开了帷幕.由于网络问题,只有部分参加了此次活动,我校独占第一.
活动中,同学们在信息技术教师的指导下,争相进入自己的论坛,切身处地的、真正的成为了这里的主人.
为了在校园内创建氛围,使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛,老师为了这一活动的顺利开展,做了很多准备工作.
此次活动,不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台,促使他们在交流中体味到快乐,也锻炼了操作技能,更重要的是,为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台.
信息技术校本研修研讨记录3
通过培训学习,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识.随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化.信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义.
1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要.
信息素养是终生学习者具有的特征.在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师.
2.良好的信息素养.是教育系统本身的需要.
在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素.教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程.教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用.因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养.
作为一名教师更要适应现代教育工作的需要,应该具备现代教育技术的素质.如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务.因此,现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术,要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术.教师掌握了现代技术,有助于改善教师的能力结构.学习和掌握现代信息技术,不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善,增强我对新时期现代信息教育工作的适应性,更重要的是增强了适应素质教育的要求.
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革.充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具.我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用,我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观.要本着从实际出发因地制宜的原则,挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用.黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具,录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段,在学校教学活动中同样具有独特的生命力,在教学中都有用武之地.当然,每种教学手段也都有其局限性和使用范围,所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义.
为了适应新课程,教师必须掌握新的技能,学习新的技术,也是小学教师这一专业的特征.比如,收集和处理信息的能力,课程开发与整合的能力,将信息技术与教学有机结合的能力,广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等.这些新技术,新方法,尤其是信息技术,是实现教育跨越式发展的直通车.因此,大力推进信息技术在教学过程中的应用,是新教材,新课程需要解决的一个重要问题之一.目前,通过计算机操作能力的培训,多媒体技术作为一种先进的教学手段,服务于教学,充分显示了它的优势.多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境,确是大大提高了课堂教学的质量与效益.但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来,发挥学生的主动性和创造性,从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境,这是新课程对教师的又一重大挑战.在这种背景下,教师只有不断学习,努力提高自己的专业能力,才能真正在教育改革中发挥关键作用.
培训,虽然短暂,但使我的受益不浅,其感触非一一能言尽.在后续的工作中,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师.最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才.
