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  • 【Week14作业 B】Q老师与十字叉【模拟】

    题意 xff1a 思路 xff1a 存储网格图不可能开数组a 50000 50000 xff0c 发现n m lt 61 400000 xff0c 可以用a 400001 来存储 xff0c i j gt a i 1 m 43 j 读入数据
    Week14 老师与十字叉

  • B - Q老师与十字叉（必做）

    题意介绍 题意分析 一开始打算开二维数组 xff0c 结果发现需要的空间太大 xff0c 不可行 xff0c 只能将二维数组映射到一维数组 xff0c 然后求出每一行以及每一列白色格子的数目 xff0c 然后行列进行两两组合求得符合条件的行
    老师与十字叉

  • [week14] Q老师与十字叉

    文章目录 题意InputOutput输入样例输出样例提示 分析总结代码 题意 Q老师 得到一张 n 行 m 列的网格图 xff0c 上面每一个格子要么是白色的要么是黑色的 Q老师认为失去了 十字叉 的网格图莫得灵魂 一个十字叉可以用一个数对
    Week14 老师与十字叉

  • Week 14 B——Q老师与十字叉

    Q老师与十字叉 Q老师 得到一张 n 行 m 列的网格图 xff0c 上面每一个格子要么是白色的要么是黑色的 Q老师认为失去了 十字叉 的网格图莫得灵魂 一个十字叉可以用一个数对 x 和 y 来表示 其中 1 x n 并且 1 y m 满足
    WEEK 老师与十字叉

  • B-Q老师与十字叉

    B Q老师与十字叉 一 题目描述 Q老师 得到一张 n 行 m 列的网格图 xff0c 上面每一个格子要么是白色的要么是黑色的 Q老师认为失去了 十字叉 的网格图莫得灵魂 一个十字叉可以用一个数对 x 和 y 来表示 其中 1 x n 并且
    老师与十字叉

  • Q老师与十字叉

    问题描述 Q老师 得到一张 n 行 m 列的网格图 xff0c 上面每一个格子要么是白色的要么是黑色的 Q老师认为失去了 十字叉 的网格图莫得灵魂 一个十字叉可以用一个数对 x 和 y 来表示 其中 1 x n 并且 1 y m 满足在第
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  • week14作业B Q老师与十字叉

    Input 9 5 5 3 4 4 3 5 5 1 4 5 5 5 3 3 3 4 4 Output 0 0 0 0 0 4 1 1 2 记录每一行 每一列空白的格子数目 xff0c 然后遍历每一个格子 xff0c
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