确立具有高职特色的人才培养目标。
在市场经济的条件下，人才培养首先要适应市场需求，以市场行业的需求为导
向制定人才培养目标。学校人才培养是否能满足社会需求，可以通过学生在对口行
业及相关领域的就业情况来衡量。高职教育培养高技能应用型人才， 与研究型、
工程设计型人才不同，这类人才与区域的市场、产业有更直接、更紧密的联系，
其专业具有较强的职业定向性和针对性。所以在人才培养上各院校不能照搬照抄，
盲目跟风。
人才培养目标与行业社会需求相结合、办出自己的特色，与行业、企业
紧密结合是高职院校发展的生存之道、必由之路。高职院校在人才培养目标的制定
过程中，往往会借鉴学习兄弟院校的成功经验，无一例外选择到示范性院校进行调
研，但是各个学校的实际情况千差万别，经济实力、政策支持、生源结构等都有所
不同。目前高职高专的教育越来越依赖于地方经济和行业经济的发展，地方经济状
态和产业结构对人才培养方案的制定产生了深刻的影响。结合学校所在区域经济和
行业发展，创建自己的特色和品牌是发展的长远之计。
在确定人才培养目标制定人才培养模式时，我们必须关注学生以后要干
什么、能干什么，这是人才培养模式首先要明确的问题。如何确定培养的目标，如
何去设置岗位，高职院校应密切关注社会对人才的需求动向和人才流动的趋势，关
注行业的发展，将信息进行收集、整理和分析，并及时以此为依据进行专业设置和
调整，同时进行深入的市场调查和严格的科学论证，获得市场需要人才的数量、规
格，深入到企业，与工作在行业一线的专家进行讨论。在调研考察的过程中，要挖
掘学校所处的地理环境优势、文化环境优势、经济产业优势和学校办学的特色，挖
掘开发一种潜在的优势。
建立科学完善的实践实训课程体系。
高等职业教育与普通高等教育的培养目标不同，主要的差异在于高等职业教育
要求学生的动手能力强。要想实现培养高级技能型人才的目标，提高的学生的竞争
力，必须加强计算机网络专业实训环境的建设。
学校与企业合作建立计算机网络实训基地是实训基地建设的有效途径。与企业
合作在基地的建设、运作模式和经费方面的发挥重要作用。如何模拟真实的工作环
境，培养实训教师，实训基地如何与课堂教学结合等问题，高职院校要与企业进行
深入、广泛的合作。高职院校的学生最终都将进入企业，因此学校与企业合作是必
须的。从教材编写、人才培养方案制定到师资培养，从企业文化学习到学生实习乃
至最终的学生就业，学校都离不开企业。
另一种方式是输送学生到企业进行顶岗实习。高职院校的学生毕业后可就职于
中小企业，而中小企业接纳的毕业生相对较少，而要求学生实际操作应变能力比较
强，
所以需要对学生进行选拔输送。在实习期间学生能真切地感受到 IT 人的工作
和生活，锻炼与人合作交际的能力，为毕业后及时适应工作节奏和环境打下基础。
实习环节对高职学生来说是很重要的，根据学生的特点和知识技能的掌握程度，选
择多种途径进行实习实践锻炼，效果会更好。
